Fitur Laboratorium Maya dalam model Pembelajaran Quantum

 

Assalamu'alaikum Wr.Wb!

Hallo Sahabat belajar dimanapun berada,Semoga kita senantiasa memanjatkat puji dan syukur kepada Allah SWT ,karena hingga detik ini kita masih diberi nikmat kehidupan.Nah kali ini saya akan berbagi informasi tentang bagaimana menariknya proses pembelajaran dengan memanfaatkan fitur-fitur yang ada dirumah belajar dan mengkombinasikan dengan berbagai inovasi pembelajaran dan model pembelajaran.

Pada kesempatan kali ini saya mengkombinasikan fitur laboratorium maya dengan model pembelajaran quantum.Istilah "Quantum" diambil dari ilmu fisika yang berarti interaksi yang mengubah energi menjadi cahaya. Maksudnya dalam pembelajaran quantum,terjadi pengubahan interaksi-interaksi dalam proses kegiatan pembelajaran yaitu mengubah kemampuan dan bakat alamiah guru dan siswa menjadi cahaya yang bermanfaat bagi kemajuan dalam terciptanya belajar secara efektif dan efesien.Pembelajaran quantum sebagai salah satu model,strategi dan pendekatan pembelajaran khususnya menyankut keterampilan guru dalam merancang,mengembangkan dan mengelola sistem pembelajaran sehingga guru mampu menciptakan suasana pembelajaran yang efektif,menggairahkan,dan  memiliki keterampilan hidup(Kaifa,1999). Dengan demikian model pembelajaran kuantum ini merupakan bentuk inovasi pengubahan bermacam-macam interaksi yang ada didalam dan di sekitar momen belajar.

Perintis,pencetus dan pengembang utama pembelajaran  quantum adalah Bobbi DePorter,seorang ibu rumah tangga yang kemudian menggeluti bidang pembelajaran.Bobbi DePorter  mengembangkan prinsip dan strategi pembelajaran quantum.

Lima Prinsip pembelajaran quantum :

1.  Segalanya berbicara, maksudnya adalah seluruh lingkungan kelas hendaknya dirancang untuk dapat membawa pesan belajar yang dapat diterima oleh siswa, ini berarti rancangan kurikulum dan rancangan pembelajaran guru, informasi, dan bahasa tubuh, kata-kata, tindakan, gerakan, dan seluruh kondisi lingkungan haruslah dapat berbicara membawa pesan-pesan belajar bagi siswa.
2. Segalanya bertujuan, maksudnya semua penggubahan pembelajaran tanpa terkecuali harus mempunyai tujuan-tujuan yang jelas dan terkontrol. Sumber dan fasilitas yang terlibat dalam setiap pembelajaran pada prinsipnya untuk membantu perubahan perilaku kognitif, afektif, dan psikomotor.
3. Pengalaman sebelum pemberian nama, maksudnya sebelum siswa belajar memberi nama (mendefinisikan, mengkonseptualisasi, membedakan, mengkategorikan,) hendaknya telah memiliki pengalaman informasi yang terkait dengan upaya pemberian nama tersebut.
4. Mengakui setiap usaha, maksudnya semua usaha belajar yang telah dilakukan siswa harus memperoleh pengakuan guru dan siswa lainnya, pengakuan ini penting agar siswa selalu berani melangkah ke bagian berikutanya dalam pembelajaran.
5. Merayakan keberhasilan, maksudnya setiap usaha dan hasil yang diperoleh dalam pembelajaran pantas dirayakan. Perayaan ini diharapkan memberi umpan balik dan motivasi untuk kemajuan dan peningkatan hasil belajar berikutnya

Kemudian Bobbi Deporter (1992),mengembangkan strategi pembelajaran quantum melalui istilah TANDUR,yaitu :

a.       Tumbuhkan, yaitu dengan memberikan apresiasi yang cukup sehingga sejak awal kegiatan siswa telah termotivasi untuk belajar dan memahami Apa Manfaatnya Bagiku (AMBAK).

b.      Alami, berikan pengalaman nyata kepada setiap siswa untuk mencoba.

c.      Namai, sediakan kata kunci, konsep, model, rumus, strategi dan metode lainnya.

d.      Demonstrasikan, sediakan kesempatan bagi siswa untuk menunjukkan kemampuannya.

e.    Ulangi, beri kesempatan untuk mengulangi apa yang telah dipelajarinya, sehingga setiap siswa merasakan langsung dimana kesulitan akhirnya datang kesuksesan, kami bisa bahwa kami memang bisa.

f.        Rayakan, dimaksudkan sebagai respon pengakuan yang proporsional.

Fitur laboratorium maya adalah fitur simulasi praktikum laboratorium yang disajikan secara interaktif dan menarik,dikemas bersama lembar kerja siswa dan teori praktikum. menurut saya fitur ini sangat cocok dikombinasikan dengan model pembelajaran quantum, Saya mencoba melakukan proses pembelajaran ini mapel matematika materi grafik fungsi kuadrat kelas 9.Berikut langkah-langkah pembelajaran model pembelajaran quantum dengan memanfaatkan fitur laboratorium maya :

1. Memotivasi siswa untuk belajar memahami apa manfaat materi tersebut bagi mereka melalui sumber youtube

2. Setelah melihat materi youtube siswa diminta untuk mencoba membuat grafik fungsi kuadrat sendiri dengan menggunakan fitur laboratorium maya

3. Setelah mencoba siswa diminta untuk merumuskan dan membuat konsep dalam membuat grafik fungsi

4.Setelah dirumuskan siswa diminta untuk medemonstrasikan didepan kelas

5.siswa diminta untuk mengulang kembali rumus dan konsep grafik fungsi dengan membuat kesimpulan akhir

6.Setelah dirumuskan dan materi sudah dipahami maka perlu untuk merayakannya bersama

Untuk lebih jelasnya mari kita lihat video pada link berikut:https://youtu.be/b3CIEiG0x-8